
Le proiezioni assonometriche
Le proiezioni assonometriche permettono di rappresentare oggetti e solidi tridimensionali sul piano mantenendo una chiara percezione delle tre dimensioni. In questa sezione trovi materiali e risorse dedicati al tracciamento degli assi, ai principali tipi di assonometria e alla rappresentazione di prismi, piramidi, solidi di rotazione e altre forme geometriche. Le attività sono pensate per accompagnare il lavoro svolto in classe e facilitare la comprensione e l’esecuzione delle costruzioni grafiche.
Fondamenti dell’assonometria
Assi di riferimento, principali sistemi assonometrici e prime rappresentazioni di solidi semplici.
Materiali disponibili
Assi di riferimento
Assonometrie monometrica e isometrica
Cubo – assonometria monometrica
Parallelepipedo – assonometria monometrica
Assonometria cavaliera
Prismi in assonometria
Rappresentazione assonometrica di prismi con basi diverse e in differenti posizioni rispetto ai piani di riferimento.
Materiali disponibili
Prisma a basi triangolari
Prisma a basi triangolari // XY – assonometria isometrica
Prisma a basi triangolari // XZ – assonometria isometrica
Prisma a basi triangolari // YZ – assonometria isometrica
Prisma a basi esagonali
Prisma a basi esagonali // XZ – assonometria monometrica
Prisma a basi esagonali // XY – ruotato – assonometria monometrica
Prisma a basi esagonali // YZ – ruotato – assonometria isometrica
Prisma a basi pentagonali
Prisma a basi pentagonali // XY / // XZ / // YZ – ruotato – assonometria isometrica
Piramidi e tronchi di piramide
Rappresentazione di piramidi e tronchi di piramide con basi diverse, anche in posizione ruotata.
Materiali disponibili
Piramide a base esagonale
Piramide a base ottagonale
Piramide a base pentagonale
Piramide a base pentagonale // XZ – ruotata – assonometria isometrica
Tronco di piramide
Tronco di piramide a base esagonale // XY – assonometria isometrica
Solidi di rotazione e superfici curve
Rappresentazione assonometrica di solidi caratterizzati da superfici curve e forme di rotazione.
